Eren K.

Üniversitede matematik dersi alıyor ve konuları anlamakta, soru çözmekte veya sınavlara hazırlanmakta zorlanıyorsan birlikte çalışabiliriz. Matematik bölümünde aldığım eğitim ve tübitak projeleri yaparak aldıgım uzmanlık doğrultusunda üniversite seviyesindeki matematik derslerine yönelik özel ders veriyorum. Lineer Cebir I-II Analiz I-II Topoloji İstatistik gibi bir çok derste sınavlarınızda başarılı olmak için çıkmış sınavlar önemli teorem ve ispatlar , örnek soru çözümleriyle sizi sınava tam hazırlıklı hale getiriyorum.

📚 Matematiği Ezberletmek Değil, Gerçekten Öğretmek İçin Buradayım! Matematiğin formülleri ezberlemekten ibaret olduğuna inanmıyorum. Derslerimde konuların mantığını anlamaya ve öğrencinin öğrendiğini kendi başına kullanabilmesine önem veriyorum. Her öğrencinin eksikleri ve öğrenme şekli farklı. Bu yüzden önce öğrenciyi tanıyor, hangi konularda ve neden zorlandığını belirliyor, dersleri buna göre şekillendiriyorum. Konuları sadece “şu formülü kullan, bunu yap” şeklinde anlatmak yerine, nedenini ve mantığını birlikte anlamaya çalışıyoruz. Böylece farklı bir soru karşısında ezberlenmiş bir yöntem yerine, öğrencinin kendi düşünerek çözüm üretebilmesini hedefliyorum. Benim için özel ders sadece soru çözmek değil; öğrencinin matematiğe olan güvenini artırmak ve “Ben bunu yapabiliyorum!” demesini sağlamak. 😊 Ezberlemek yerine anlayalım, birlikte başaralım! 🚀

Matematikte başarılı olmanın sadece formülleri ezberlemekten geçtiğine inanmıyorum. Benim için önemli olan öğrencinin konuyu gerçekten anlaması, mantığını kavraması ve öğrendiği bilgiyi kendi başına kullanabilmesi. Derslerimde her öğrencinin aynı olmadığını göz önünde bulunduruyorum. Kimi öğrencinin temelinde eksikler oluyor, kimi bir konuyu biliyor ama soruya nasıl yaklaşacağını bilemiyor, kimi ise matematiği yapabileceğine dair özgüvenini kaybetmiş olabiliyor. Bu yüzden ilk hedefim öğrenciyi tanımak ve nerede zorlandığını, hangi konularda eksikleri olduğunu ve nasıl daha iyi öğrenebildiğini keşfetmek. Sonrasında dersleri tamamen bu ihtiyaçlara göre şekillendiriyorum. Konuları anlatırken mümkün olduğunca ezberden uzak duruyorum. Bir formülü sadece “böyle olduğu için” öğretmek yerine, neden öyle olduğunu ve nereden geldiğini anlatmaya çalışıyorum. Öğrencinin karşısına farklı bir soru çıktığında da ezberlediği yöntemi uygulamak yerine, mantıgını kullanarak çözümünü üretilmesini sağlıyor